質問をしてきておきながら説明をきちんと聞けない生徒には、さまざまな背景や特長が考えられます。以下にいくつかの典型的な特長を挙げます。

注意力の散漫:

　生徒がADHD（注意欠陥・多動性障害）や他の学習障害を持っている場合、集中力に課題があるかもしれません。このような生徒は、特定の瞬間に興味や関心を持つものの、長期間の注目は難しいことがあります。

不安やストレス:

　不安やストレスを感じている生徒は、自分の気持ちや思考に取り込まれやすく、他のことへの注意を向けるのが難しくなります。

基本的な理解の不足:

　生徒が基本的な概念や情報を理解していない場合、新しい情報や説明を理解するのが難しくなることがあります。

自己主張の強さ:

　一部の生徒は、自分の意見や考えを強く持っており、教師や他の生徒の意見を受け入れるのが難しいことがあります。

対人関係の課題:

　クラスメートや教師との間に何らかの対人関係の問題がある場合、その生徒は教師の説明に耳を傾けるのが難しくなることがあります。

認知的な過程の違い:

　一部の生徒は、情報を処理する速度や方法が異なるため、標準的な説明のペースや方法についていくのが難しいことがあります。

モチベーションの欠如:

　興味や関心が低い、または学びに対するモチベーションが不足している生徒は、質問をしても説明に集中するのが難しいことがあります。

これらの特長を持つ生徒に対しては、個別の対応やサポートが必要となることが多いです。生徒の背景や特性を理解し、それに合わせた指導方法を模索することが大切になります。