文章を読むことを嫌う生徒への対策とは？
文章を読むことを嫌う生徒は非常に多いです。特に、文章の文字数が増えるにつれて、読むこと自体を諦めてしまったり、適当に流し読みをしてしまったりする傾向があります。こうした生徒に共通して見られるのは、「文章を読むことが苦痛である」「読むことの必要性を感じていない」「読む習慣がそもそもない」といった点です。
しかし、文章を読む力は勉強だけでなく、日常生活でも非常に重要です。情報を正しく理解しないことで、不利な状況に陥ったり、誤解を招いたりすることは珍しくありません。それが学習においては、問題文の読み落としによる失点や、必要な情報を正しく把握できないことによる理解不足につながります。
では、こうした生徒に対して、どのような対策を取るべきなのでしょうか？
1. 文章を読む「抵抗感」を減らす
文章を読むことに対する「苦手意識」や「拒否感」が強い生徒ほど、最初の一歩が大きな壁になっています。まずは、以下の方法で文章を読むことへのハードルを下げていきましょう。
✅ 短い文章から慣れさせる
いきなり長文を読ませるのではなく、短文の問題から取り組ませ、「読んだらすぐに答えがわかる」という成功体験を積ませることが重要です。
✅ 興味のある内容を読ませる
生徒が関心を持ちそうな話題（スポーツ、ゲーム、漫画、芸能など）の文章を用意し、まずは「読むことが楽しい」と感じてもらうことが大切です。
✅ 音読させる
黙読よりも音読のほうが文章の内容を理解しやすくなることがあります。特に、文章を読むことが苦手な生徒には、音読を習慣化させるのも効果的です。
2. 「読解の目的」を明確にする
文章を読むことが「勉強のためだけの苦行」になってしまうと、生徒はモチベーションを失ってしまいます。そこで、「なぜ読むのか」を具体的に伝えることが大事です。
✅ 問題を解くために「大事な情報を探す」意識を持たせる
例えば、「問題の答えが文章のどこにあるかを探すゲーム感覚で読んでみよう」と伝えると、単に読むだけでなく、目的を持って読むことにつながります。
✅ 「読めないと困る場面」を想像させる
「重要な契約書を読まずにサインしたらどうなる？」「試験の問題文を読み間違えたらどうなる？」といった具体例を提示し、文章を正しく読むことの重要性を実感させます。
✅ 「1回目で完璧に理解する必要はない」と伝える
1回で全部を理解しようとするとプレッシャーがかかるので、「まずは全体を読んでみる」「わからないところはあとで確認する」といったステップを踏ませるのも有効です。
3. 「読み飛ばし癖」を改善する
文章を適当に読み飛ばしてしまう生徒は、読解の精度が低くなり、問題を解くときにもミスが増えてしまいます。この対策としては、以下のような方法があります。
✅ 指やペンでなぞりながら読む
視線を集中させ、文章を一字一句しっかり読む習慣をつける。
✅ 問題文の「キーワード」に印をつける
重要な単語や条件部分に印をつけることで、見落としを防ぐ。
✅ 「何を聞かれているのか」を意識させる
問題を解く前に「この問題は何を問うているのか？」を確認させることで、読み飛ばしを防ぐ。
4. 習慣化させる
読書習慣がない生徒ほど、文章を読むことに抵抗を持っています。そこで、普段から短時間でも文章を読む習慣をつけることが重要です。
✅ 毎日5分だけでも文章を読む習慣を作る
興味のある記事、SNSの長文投稿、小説の一節など、何でもいいので毎日文章を読む機会を作る。
✅ 「要約」をさせる
読んだ内容を短くまとめる練習をすることで、文章を正しく理解する力が養われる。
✅ 読書以外の方法も活用する
漫画や字幕付きの動画など、文章を読む機会を増やす工夫をする。
まとめ
文章を読むのが苦手な生徒に対しては、いきなり長文を読ませるのではなく、 「短文から始める」「読む目的を意識させる」「読み飛ばし癖を改善する」「読む習慣をつける」 といったアプローチが効果的です。
文章を正しく読み取る力は、勉強だけでなく社会に出ても必要なスキルです。「読むことが苦痛」ではなく、「読めば得をする」と思えるような環境を作ってあげることが、教師や親の役割とも言えるでしょう。